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      徐州学校大全徐州高中大全睢宁县菁华中学

      睢宁县菁华中学

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      • 邮编:221000
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      学校简介

      基本概况

      睢宁县菁华高级中学建立于2001年,占地135亩,建筑面积约7万平米,设备设施先进,环境优美,风格独特。。

      学风建设

      学校自创建以来,秉承“尚礼尚美、穷艺穷理”的办学理念,以习惯养成为育人之本,以教学改革为学校发展之路,以艺术教育为学校发展之根,以优质服务作为学校发展之力。高度关注学生特长发展,健康成长。打造出了一所现代化、高质量、有特色的创新型学校。

      教学模式

      学校自建校以来,学校坚持学中有他、改中有我的课改理念,先后在学习杜郎口、洋思教改经验的基础上,总结出了适合本校的“明标自学,合作释疑,点拨拓展,达标检测”的“三学一教”课堂模式,应用多年来,教学成绩有了显著提高。

      管理机构

      学校创办者顾开胜先生为学校总校长,一下是分管机构

      如图:

      特色教育

      我校是一所全国艺术教育特色学校,因为艺术这里汇集了众多优秀的艺术教师,培养了大批的本科艺术考 生。 展演在热烈的掌声中落下帷幕,精彩的节目充分展现了菁华学校素质教育的成果,同时展示了师生们积极向上的精神风貌。

      学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提高学校品位的重要举措。市场竞争向所有学校提出了挑战,办学竞争初露端倪。这种竞争势不可挡,是挑战也是机遇。如果我们不奋起改革,另辟蹊径,办出特色,将很难在今后的办学竞争中立于不败之地。那么学校办学追求什么呢?“合格+特色”已成为许多学校实施素质教育的切入口。这里的“合格”,就是要培养学生德、智、体、美、劳诸方面的基本素质;“特色”就是在培养学生基本素质的基础上,充分发展每一个学生的个性素质特长。要培养“基本素质加个性素质”的学生,就必须创办有特色的学校。为此,学校教育一方面要根据每个学生不同的兴趣、爱好和特长,“无一例外”地对他们进行德、智、体、美、劳的教育;另一方面,在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中,也要“无一例外”地使他们每个人不同的兴趣、爱好和特长都得到最充分的发展。我校在学校特色建设方面将围绕“特色项目——学校特色——特色学校”的思路来发展,追求“学校有特色,教师有专长,学生有特长”的理想境界。为把学校特色建设落到实处,特制定发展规划如下:

      建设方向

      学校特色发展的方向不能凭空虚构,更不能心血来潮,需要考虑各方面的因素,主要的因素包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。我县一些公办学校由于县财政加大了资金投入,办学条件明显改善,加之现行的招生政策是先满足“四星级学校”再满足“三星级学校”,最后才能轮到我们招生。我们只能招收“三流学生”,同时公办学校收费又低,这就使民办学校的生源发生问题,民办学校要想在艰难的“夹缝”中生存、发展、壮大,必须寻求一条“人无我有、人有我优、人优我特”的特色教育之路。学校自开办以来,我们瞄准了教育大环境,认真分析了县情、校情和生情,及时调整了培养人的路径。一方面让每个学生扎实地学好文化课,通过三年培养成为合格的毕业生。另一方面充分发挥学生的个人专长,走艺术发展之路。我们认为虽然由于诸多原因,学生文化课基础差(每年的新生中全县前3000名的学生就很少,前1000名的学生几乎没有),但我县是儿童画之乡,大多数学生从小就有绘画的基础,喜欢作画,喜欢唱歌,我们又有很多教学经验丰富的音乐、美术教师,加之学校又有较充足的场地资源,发展艺术教育,就成了我校特色建设的首选。

      建设依据

      1、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确定的基础教育培养目标是:全面实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

      2、新课程背景下的普通高中培养目标是:“为学生终身发展奠定基础”,“为造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔剑创新人才奠定基础”,普通高中教育要培养个性丰富的、能够创造幸福生活和享受幸福生活的完整的现代中国人。

      3、新课程改革在课程结构上也有了新的突破,即“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”,突出课程的选择性、灵活性和多样化,为满足学生发展的多样化需求,为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。学校为实现以上的培养目标,必须找到一个突破口,搭建一个平台,只有这样,才能实现新课程改革的目标。为此,我们认为,校本课程的研发是合理调整必修课和选修课、国有选修与校本选修之间比例关系,为学生提供多样化的选修课程,为学生提供充分的选择机会的突破口,发展艺术教育办出学校特色也是学校持续发展的好平台。

      建设目标

      1.在充分开发和激活学生的潜能,使之成为具有较强的综合能力和创造能力全面发展的综合型人才,让学生全面发展的同时,依据学生的条件、兴趣,发挥其个性专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,重视和加强学生多种能力的培养,不断加强和完善艺术教育的培养措施,使广大学生学会自主创新,学会欣赏艺术、创造艺术。

      2.让广大教师和学生真正确立“合格+特长”的评价方式,让全体教师彻底改变教育教学观念,做到不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

      3.让广大学生喜爱艺术,自觉参加舞蹈、声乐、美术等兴趣小组活动,培养和提高广大学生艺术素质。鼓励、关注、培养艺术出类拨萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断发展,培养出我校“艺术名士”,让一大批毕业生通过上艺术高校,圆他们上大学之梦。

      建设措施

      在特色建设中,我们将从学校的实际出发,因地制宜地采取扎扎实实的措施,力争把学校的特色做优、做强、做美。

      1.加强学习,注重引领,提高认识,达成共识。

      在特色建设的过程中,要组织教师学习邓小平理论,特别是要加强新课程理论学习。明确学校特色建设的指导思想,全面贯彻国家的教育方针,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,造就一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的各方面素质和谐、全面发展的一代新人。要组织教师学习教育科研和信息化方面的有关理论,引导教师转变观念,主动、积极的参与学校特色建设。

      2.加强领导,注重实效,科学部署,扎实推进。?

      要围绕学校特色建设的方向及目标,成立学校特色建设领导小组,加强对学校特色建设的领导,做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订,做好学校特色建设工作的考核、评估。同时,要成立有关的工作小组,具体实施特色建设工作。学校特色的建设不是一蹴而就的,需要一个漫长的阶段,为此,我们要科学部署,分步推进,逐步深入。每年要分别制订特色工作计划,落实措施,进行阶段性反思、小结,分析问题,寻找对策,使特色建设稳步推进。

      学校特色建设领导小组:

      组长—顾开胜 副组长—刘保(负责具体工作)

      成员—教学领导小组成员、各教研组长

      3.整体着眼,注重整合,系统入手 ,分工明确。

      学校特色建设是教育改革的一个整体系统,它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建特色学校必须着眼于教育整体改革的全局。因此,我们在创建特色学校的过程中,在总体思路的指导下,开展各项子系统或单项的改革,使各项改革组成有机的整体,以达到最优整合和协调,从而形成办学特色。学校将根据学校特色建设的总体目标系统规划,分别制订各学科校本课程研发的规划,突出重点,分步实施,全面推进;要把特色建设的重点放在教材开发、教师培训和活动开展。在管理上,则要以教育科研为先导,以现代教育理论来指导学校特色建设,做到事事有人抓,项项有人管。

      4.优化师资,落实保障,强化管理,构建机制。

      教师是学校教育教学工作的基本力量,具有良好政治和业务素质的教师队伍,是全面育人、提高教育教学质量的关键,是创办特色学校的力量源泉和重要保证。特色教育应靠特色教师来实现。蔡元培先生说过:“有特色的教师是学校的宝贵财富。”因此,在创建学校特色中,我们要加强师资队伍建设,要充分调动广大教师的积极性,要发挥教育科研的作用,培养具有强烈的事业心,高度的责任感及先进的教育观念和广博的知识修养的特色教师。要根据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度;建立激励机制,建立特长教师、特长生的评估和奖励制度,对在创特色中成绩突出的骨干教师,给予名誉和物质奖励等,以激发教师、学生创特色的积极性和创造性;

      5.完善设施,保障经费,开展活动,提高质量。

      (1)建好美术、音乐专门教室、舞蹈房,完善好美术、音乐教学设施。除配齐基本设施外,还要逐步配齐投影仪、电脑、电视机、多媒体教学平台等,为学生创造良好的学习条件。

      (2)建立经费保障制度。学校要在不同阶段,根据学校特色建设需要适当投入一定资金作为建设保障。

      (3)在现有音乐、美术教学基础上改进兴趣小组教学方法,提高教学质量,首先要了解学生的生理和心理,来组建他们的兴趣小组。教师教学要有计划、有针对性,要根据学生的特点,因材施教,通过师生互动、生生互动、点拨、才艺展演、跟我学、每日一练等形式,提高学生音乐、绘画水平的提高。

      (4)开展第二课堂活动。对各类兴趣小组的第二课堂要经常利用星期六、日、暑寒假进行,在音美教师的指导下,在班级骨干的带领下,走出去、请进来。利用取之不竭的大自然艺术资源,对学生进行训练,提高学生的欣赏和创作水平。

      荣誉成绩

      2001年至2005年,建校短短4年,高考历史、化学取得均分全县第一,数学、语文等学科均分取得全县第二的 好成绩,创造了睢宁民办教育的奇迹。2002年,被徐州市青少年文学协会评为校园文学优秀学校、文学活动优秀单位。2003年,县民办学校综合测评第一名。2004年,被教育部、教育科学实验模式实验组选为全国“十五”规划德育研究实验基地。2005年,被中国教育学会选为“十一五”科研规划实验学校,被徐州市教育局评为徐州市民办教育先进单位,徐州市绿色学校。

      2006年至2007年,县中扩招,对其他学校形成冲击,学校为此加速发展艺术教育,二次创业,并由此奠定了学校成为全县艺术教育领军者的基础。2006年,被中国教育学会选为“十一五”规划重点课题实验基地,被教育部评为全国主题教育先进集体,被徐州市教育局评为徐州市模范学校。2007年,被中国教育学会评为全国艺术教育特色单位,被选为江苏省百强民办非企业单位。

      2008年至2010年,文化课成绩不断提高,各学科成绩均分稳居第二,艺术教育优势不断体现,本科上线人数不断增加,逐渐形成了教学成绩遥遥领先,高考连年第一的局面。2009年,获选中国民办教育百强学校、全国艺术教育特色单位,被评为徐州市教育系统先进集体。2010年,获选中国美术教育先进学校,中国书画艺术院美术教育基地。

      2011年,晋升为江苏省三星级普通高中。

      2012年本科上线人数,连续两年远超除县中以外其他学校之和,受到县政府、县教育局的大力表彰,赢得广大群众的瞩目和称赞。

      学校正积极筹备申请晋升“江苏省四星级普通高中”,并制定学校发展目标:三年实现徐州第一,五年成为江苏一流,十年达到中国闻名、世界知名的精品学校。

      近五年学校取得县级以上集体荣誉一览表

      荣获奖项名称颁奖单位获奖 时间徐州市绿色学校徐州环保局,徐州教育局2005“十一五”科研规划实验学校中国教育学会2005年度安全文明校园县委,县政府2006.2优秀团委县团委2006.4徐州市民办教育先进单位徐州市教育局2006.5徐州市模范学校徐州市教育局,徐州市人民政府教育督导团2006.9“十五”规划教育部重点课题中国教育学会2006.11江苏省百强民办非企业单位江苏省民政厅2007.4徐州教育局定位教改实验学校徐州市教育局2007.4睢宁县,教育系统先进集体县委,县政府2007.9中小学先进图书室县教育局2008.22007年度安全文明校园县委,县政府2008.2江苏省二星级高中江苏省教育厅2008.6高考优质奖和教学管理奖县教育局2008.9艺术教育基地江苏艺术家协会2008.10“百年迎奥运,中国奥运”活动组织奖中国中学生报社2008.10“,形势教育,大课堂”优秀组织奖中国中学生报社2008.10防震减灾,科普先进单位徐州市教育局,徐州市地震局2008.12法制教育,先进学校县教育局,县司法局2008.3徐州市,基础教育课程改革,实验先进单位徐州市教育局2009.3“优质服务”单位徐州市消费者,协会2009.3全国艺术教育特色单位中国教育学会,中国教育报社,中国教育科研所2009.5全国作文教学先进单位中国教育学会,华中师范大学2009.5第十四届全国中学绘画,书法作品比赛先进单位教育部艺术教育委员会2009.6徐州市校园文学活动明星学校徐州市校园文学,协会2009首届师生艺术节师生荣奖73项县教育局2009徐州市校园文学活动十佳报刊徐州市校园文学,协会2009教育系统先进集体睢宁县人事局,睢宁县教育局2009徐州市乐子舞培训基地徐州市文化局2009中国民办教育百强学校中国教育家联合会,中国民办教育协会,中国校长协会,中国民办教育报刊社2009民办学校2008年度检优秀学校第一名县教育局2009.9第三届母语文化系列活动组织奖江苏省,教育出版社2009.3中小学“,经典诗文,”诵读大赛优秀集体奖县文字工作委员会,县教育局2009.11人民满意学校县教育局2009.11江苏省三星级普通高中江苏省教育厅2011.3

      近五年发展规划

      指导思想

      以邓小平同志“三个面向”和“科学发展观” 的重要思想为指针,认真贯彻 《中共中央国务院关于深化教 育改革和全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,全面贯彻党的教育方针,用科学发展观统领学校工作,全面实施素质教育,坚持以“学生发展为本,着眼整体,注重个性,开发潜力,发展特长,综合提高”的教育理念,发扬“特别讲奉献,特别肯钻研,特别善协作,特别能吃苦”的菁华教育精神,实施精、细化管理,把提高教育教学质量放在学校工作重中之重,全面构建“规范有序、自觉高效、宽容率真、和谐发展的省三星级高中。以优化办学条件,优化教育管理,优化教师队伍为保证,全面提升学校的品位效应,把菁华高中办成学生家长满意的全县一流民办学校。

      总体目标

      坚持以教学改革为主线,以深化内部管理体制改革和教育科研为动力,以全面提高教育质量为根本出发点,努力把菁华高中建成“具有现代教育设施、先进教育理念、科学管理模式的市内一流的教育质量的‘全县一流民办学校’”,争取2008年通过江苏省二星级普通高中,2010年建成江苏省三星级普通高中。

      学校现状

      菁华高级中学创建于2001年,校园占地160亩,建筑面积40000平方米,校园规划科学,布局合理,环境幽雅,教育教学实施设备齐全。学校先后被授予睢宁县先进图书室,睢宁县文明单位,徐州市校园文化活动“十佳学校”,“睢宁县文明校园”,“树师表现象,创文明新风”先进集体,徐州市绿色校园,徐州市模范学校,徐州市先进民办学校,学校已成为县内有一定影响的学校。

      学校实施设备齐全,环境优美。拥有充足的普通教室、专用教室、微机室、语音室、多媒体教室、理化生实验室、仪器室、生物标本室、图书室、阅览室、心理健康咨询室、音乐室、舞蹈室、卫生室。有四百米田径跑道运动场,8个水泥篮球场地,一个足球场地。学生公寓式宿舍楼两栋,能容纳3000人就餐的餐厅,为学生提供良好的服务保障。学校孕育出“博学、善思、进取”的学风,积淀起“严谨、求实、创新”的教风,熔铸成“厚德、笃学、砺志”的校风,形成了“坚韧、扎实、高洁”的菁华精神,而这一精神,正在激励菁华师生积极向上,奋斗拼搏。

      全校师生正团结一致,励精图治,开拓创新,努力把菁华高中办成江苏省二星级高中,谱写新的篇章。在新时期,学校要进一步确立先进的办学理念,加大以法治校的力度,制定、修改和完善各种规章制度,加快骨干教师培养步伐,使一大批青年教师迅速成长,脱颖而出;要进一步重视校园文化建设,充分挖掘菁华高中的文化底蕴,进一步提炼和弘扬菁华精神;要高举邓小平理论伟大旗帜,积极投入教改和新课程实践,总结出自己富有特色的教育教学经验,进一步提升学校的办学层次和菁华的品牌效应。

      具体目标

      (一)进一步改善办学条件

      办学条件是创建现代化学校,实现高质量的物质基础。我们要在现有条件的基础上,通过自身努力,坚持实用、先进、科学的原则,在未来的几年中从校园规划、设备更新、软件投入三个方面形成优良的办学条件。

      2006年新建高中教学楼,建筑面积5957平方米。

      2007年底学校的教学活动区、行政办公区、文体活动区、学生生活服务区、教师生活区基本形成。

      2008年,完成学校确定的改善学校办学条件任务,建成符合江苏省二星级高中标准要求。

      2009年前增加两个微机室,另外更换两个微机室,进行电脑升级。购买图书40000册,同时新建教学楼一栋。

      2010年新建文体馆,改建标准塑胶田径运动场,完成学校确定的改善学校办学条件任务,建成符合江苏省三星级高中标准要求。

      (二)进一步美化育人环境

      要本着“整体规划、分步实施、逐步完善”的方针,使菁华高中成为一所执着追求绿色教育思想的新兴文化名校。在现有的基础上加强校园人文建设,创设优美的育人环境,使校园成为知识的殿堂、艺术的园地。

      (三)积极构建科学规范的学校管理模式

      积极推进学校用人制度的改革,建立“资格准入、竞聘上岗、合同管理、优胜劣汰”机制,试行教师职务“低职高聘、高评低聘、以岗聘员、以岗定薪”的评聘分开制,进一步完善教职工分配机制,充分激发教职工的工作主动性和创造性。

      (四)切实提高教师队伍

      2008年前,我校95%以上的教师具有本科学历;60%以上的教师具有中高级职称,15%以上教师成为县以上的学术、学科带头人。

      (五)全面提高教学质量

      以课程改革为重点,以课堂教学模式改革为中心,构建符合素质教育的新型教学模式,本着“夯实基础、突显个性;因材施教、分层要求;发展智力、培养能力”的原则,再经过几年的努力,使教学质量不断提高,争取以二流的生源培养出一批能进入全国名牌大学的毕业生。具体目标是高考的学业水平测试、本科上线率、升学率名列县前三名。学校要加大培养拔尖学生的力度,转变我们竞赛辅导的机制,力争数、理、化、生计算机竞赛的名次在全县领先。

      (六)进一步加强教学科研工作

      1.积极开展课题研究,形成具有较高科研能力的科研型教师队伍,注重培养专家型教师。

      2.每年30%的专任教师有论文在市级报刊上发表或获市级以上奖励。

      3.积极参加各类学术交流活动,每个备课组都有结合本学科的课题研究项目,学校承担省级以上课题每年不少于一项。

      (七)形成自己的办学特色

      以提高人的思想素质为根本,德育工作与各项工作有机结合,真正做到教书育人,管理育人和服务育人。形成学生在学校管理中“自觉参与、自主管理、自我发展”的德育工作特色;以创新精神为核心,形成“因材施教、主动学习、自主发展”的教学特色;形成以菁华“务实求真,爱岗敬业,开拓进取,忠于职守”精神为主的有着深厚文化底蕴的校园文化特色。

      主要措施

      (一)进一步优化学校管理

      学校管理要有正确的管理思想,严密的管理机制和现代化的管理手段,这是学校科学化程度的重要标志。

      1、 正确的管理思想:

      实行“以人为本”的管理思想,把全心全意依靠教职工,调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点,不断增强学校的凝聚力。

      2、 严密的管理机制:

      要继续执行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理考核细则奖励制、结构工资制。总的原则是要强化竞争机制,以聘任制为突破口,优胜劣汰。在学校内部,逐步允许高职低聘、低职高聘、工资待遇视业绩浮动。

      充分发挥党组织的保证监督作用,教代会的民主管理作用。完善议事程序和规则。

      坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。完善学校各项奖惩条例,切实提高教职员工的福利待遇。实施依法治校,以德治校,增强全校师生法制意识。

      在日常工作中,每年有奋斗目标,学期有实施计划,部门有工作计划,每周有工作安排,期中有检查,期末有总结,奖惩分明,激励先进。

      3、 高效的管理手段

      使用、监管好学校电脑办公、管理系统,用计算机进行教育、教学、人事、图书、教育、健康等方面资料的储存、检索、分析、打印,逐步实现办公无纸化。

      4、 完善学校服务体系

      要大力提高办学效益,提高教育经费使用效率。完善学校内部的服务体系,为学生提供优质的服务,提高学校的办学效益。

      (二)强化优质师资队伍建设

      1.提高教师的业务素质,将成为全面提高教育教学质量的关键。教师不仅要有本学科的专业知识,还应具备相关学科的知识,树立终身学习的观念,由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。教好一门必修课,教好两门选修课,教会三门活动课(校本课程)

      2.加大对教师的培训力度

      要求所有教师掌握外语学习和信息技术,丰富和充实知识结构,培训达到的要求是:掌握文稿演示、电子表格、网页制作、多媒体课件制作。

      3、继续实施“名师工程”,培养一批名师  要通过“名师工程”,培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师。建立名教师梯队培养制度,鼓励、鞭策、促进教师在工作中争先创优,充分发挥骨干教师的示范、辐射、实验、带头作用,提高教师群体素质。

      (三)进一步提高德育工作的针对性和实效性:

      1、以《中学德育大纲》为依据,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以社会公德教育和中学生行为教育为基础,以课堂教育为主渠道,以课外社会实践活动为载体,开展“文明班级创建”和“常规管理优胜班级评选”工作,加强德育网络建设和校内外德育基地建设,增强德育工作的主动性、针对性和实效性,形成“全员参与、全面渗透、全程负责、齐抓共管”的德育工作格局。

      2、德育教育系列化、立体化。以传统文化教育、行为品德教育、诚信教育、法律教育、安全教育、心理健康教育为主要内容,优化德育载体,使学校德育工作贴近学生生活实际和社会生活实际。

      3.加强学生心理健康教育,完善学校心理健康教育中心,增加学校心理健康教育专业人员;全面提高班主任和学科教师心理健康教育能力;把心理健康教育融入到学校管理和教学之中,营造良好的心理环境。

      4、完善学生自主管理制度,实行三级管理网络。校级实行学生会指导下的“班级值周制”;班级实行班委会领导下的“小组值周制”;宿舍实行生活老师指导下的“值日生轮值制”。明确学生自主管理的职责,培养与发挥学生的自主性与创造性。

      (四)积极推行新课程改革,全面提高学生素质

      1、积极开展课堂教学改革,确立学生课堂教学中的主体地位,注重培养学生的主体意识和创新精神,激发学生的求知欲,开发学生的潜能,形成民主、宽容、和谐、合作、创新的课堂教学模式,切实提高课堂教学率。

      2、优化课程结构改革,加大校本课程的研究和开发力度,形成具有本校特色的课程框架结构和课程资源库。

      3、加强校园文化建设,拓展文化艺术圣地,加强美育和人文素质教育,开展丰富多彩的文化艺术活动,办好艺术节、体育周、办好各种文化艺术社团,增强学生欣赏美和创造美的能力。

      4、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。进一步加强体育工作,认真落实各项卫生措施,切实提高学生的身体素质和健康水平。

      5、加强劳动技术教育,组织学生接触自然,深入社会,积极参加校内外基地的各项社会实践活动,努力提高学生的综合能力。

      (五)不断推进教科研活动的深入开展

      1、 构建教科研工作组织体系,成立“教科研工作领导小组”,负责学校科研规划,组织学校重大实验课题的设计、论证和研究工作,指导教师开展德育科研、教学科研和课程开发研究。

      2、加强科研工作的制度建设,制定并实施课题申报制度、中期检查制度、审核鉴定与结题制度以及科研经费使用制度、奖惩制度与成果推广制度,促进科研正规化、制度化和规范化。

      3、加强课题研究,以学校的主导性课题为主线,形成相互联系、相互衔接、层层深入、教师广泛参与的学校科研课题群,切实提高课题研究的结题率和实效性。

      4、培养一批具有较高科研能力的骨干教师。充分发挥学科带头人和骨干教师的作用,鼓励他们在教科研中多出成果。采取多种形式鼓励青年教师积极投入教科研工作,不断提高科研能力。

      (六)加快后勤改革步伐

      1、学校在后勤管理上要提高一个层次,在规范化、制度化上要做到有章可循、有法可依。

      2、在后勤人员的聘用上,要做到每年一聘,在报酬上要实行奖优罚劣,对每位职工要建立年度考核制。

      3、要办好学校生活服务中心和食堂,加快学校后勤工作社会化,逐步实行后勤产业化。

      4、坚持“量入为出、从紧预算、规范过程”的原则,加强财务管理,严格财务制度,努力使有限的资金发挥更大的作用。坚持“谁管理,谁负责;谁使用,谁保管”的原则,落实校产管理责任制。

      实施步骤

      1.(2006-2008年):扩大招生规模,满足社会需要,减轻政府压力。形成自己的办学风格和理念,打出学校的品牌。建成江苏省二星级高中。

      2.(2008-2010年):稳定办学规模,全面推行合格加特色教育,产生名师名生群体,扩大对外公共关系和宣传力度,争创江苏省三星级高中。

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